单词突击营？没上过，英语主要还是靠自己，背单词做阅读，作文的话可能管点用吧，不过也可以自己总结模板啊。到真正考的时候就知道了，完型翻译什么的都是浮云，没什么多思考的时间。就阅读和作文分数拿到手就可以了。那么，单词突击营？一起来了解一下吧。
知米背单词。
这3款app都是背单词软件，但是我想说知米背单词的学习理念是最先进的，除了背单词软件都具备的依据遗忘曲线进行复习安排，智能化学习以外，知米背单词还有一个核心特点是以短语记忆理论为出发点来进行单词学习。
如enjoy 这个单词，会配上搭配短语 enjoy your dinner（请慢慢享用您的晚餐）、enjoy her own life（喜欢她自己的生活），再举个例子，如finish，finish the homework（完成家庭作业）、 the finish of the race（赛跑的终点），这样不仅记住了单词，还能学会它的用法。知米背单词的这些短语都经过了挑选，选择的是所学单词等级范围内的短语，不会出现超纲单词。这些搭配短语都比较常用，记住了这些短语，这个单词基本就没问题了。
著名语言学家Becker最早在1957年对短语词块进行了专门的研究 , 他认为语言的记忆和存储、输出和使用并不是以单个的词为单位, 那些固定和半固定的模式化了的板块结构才是人类语言交际的最小单位。Altenberg在1991年的论文中提到，近20年来大规模的真实语料统计分析表明, 自然话语中70%是由单词和固定短语之间的一种半固定的“板块”（chunk）结构来实现的。
根据楼主这个问题，我特意在网上搜了一些智能英语品牌的评价，包括松鼠AI，智橡树智能英语，学考乐等知名产品，对比了各类新闻信息。
我觉得评价一个产品是不是骗局要看如下几点
第一，你花钱有没有买到服务或产品。第二，你用的产品是虚假冒充还是真实的。第三，有没有按照合同要求兑现服务或产品。据我所了解，网上说智能英语是骗局的，一般分为两种。第一种是给了钱没兑现产品或服务，第二种是产品用了没效果。第一种可以归为骗子。第二类不至于吧，你用了产品没有效果，有可能是自己学校经营问题。也有可能是产品设计问题，加盟前一定要了解清楚，加盟后一定要做好落地。
智能英语目前可以分为三类
我们首先要清楚，智能英语的定位一定是线下英语教学的有益补充，去做线下英语教学不擅长的事情，而不是重复线下英语教学内容，这无疑会给学生增加学习负担。
1）纯单词速记类，这类产品以学考乐智能英语为代表专注英语单词速记，我们都知道英语的关键在单词，单词对英语成绩的影响比重高达62%，英语和语文一样都是语言类学科，为什么我们的成绩再差不会差到哪里去？先姑且不谈阅读理解能力和语言组织能力，就仅凭试卷上的文字你都认识，成绩就不会差到哪去。而诸如单词速记类的产品就是解决这一问题。如果教培机构就想找一个纯单词类的产品，那么一个学考乐智能英语就足够了。至于有的产品在单词速记的基础上加了一些其他功能，仔细一瞅其实就是鸡肋，和线下学习没有任何区别并无实际意义。
2）综合全功能类，这类产品以红杉树智能英语为代表，基本覆盖了单词、听力、语法、阅读及写作等英语学习板块，尤其是最大的亮点就是功能相当全，可以说是综合全功能。而其他雷同产品也基本参照红杉树智能英语照葫芦画瓢或者改进。当然因为其综合全功能，所以合作门槛也比较高。不过客观的评价，还是存在一些不得不考虑的问题。比如，有些功能是否是鸡肋，并无实际作用？红杉树智能英语的作文板块其实就是给你一个写作要求，然后再给你一篇范文作比较。
我觉得评价一个产品是不是骗局要看如下几点
第一，你花钱有没有买到服务或产品。第二，你用的产品是虚假冒充还是真实的。第三，有没有按照合同要求兑现服务或产品。据我所了解，网上说智能英语是骗局的，一般分为两种。第一种是给了钱没兑现产品或服务，第二种是产品用了没效果。第一种可以归为骗子。第二类不至于吧，你用了产品没有效果，有可能是自己学校经营问题。也有可能是产品设计问题，加盟前一定要了解清楚，加盟后一定要做好落地。
一：智能英语目前可以分为三类
我们首先要清楚，智能英语的定位一定是线下英语教学的有益补充，去做线下英语教学不擅长的事情，而不是重复线下英语教学内容，这无疑会给学生增加学习负担。
1）纯单词速记类，这类产品以学考乐智能英语为代表专注英语单词速记，我们都知道英语的关键在单词，单词对英语成绩的影响比重高达62%，英语和语文一样都是语言类学科，先姑且不谈阅读理解能力和语言组织能力，就仅凭试卷上的文字你都认识，成绩就不会差到哪去。而诸如单词速记类的产品就是解决这一问题。如果教培机构就想找一个纯单词类的产品，那么一个学考乐智能英语就足够了。至于有的产品在单词速记的基础上加了一些其他功能，仔细一瞅其实就是鸡肋，和线下学习没有任何区别并无实际意义。
近一段时期以来，不少学校校长、教师和学生父母，都为连续不断的电话和广告所困扰，这些广告和电话有的是教“快速提高记忆的方法”，也有的在讲“外语学习速成诀窍”等。提高学习成绩、提高升学率一直是父母和学校追求的结果，因此，各种“记忆速成法”着实让父母和学校“心动”不已，但在一丝冷静的作用下，老师和父母不仅会问：记忆真能改变人生，使人们达到提高学习成绩的目的吗？它有这么神奇吗？
中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良认为：学生学习成绩优异，并不是靠死记硬背或用什么“神奇”记忆法就可以得到的，成绩的好坏与记忆虽然有一定的关系，但记忆并不能起决定性作用。一些记忆法从实现某一方面的目标看可能有用，如突击掌握一定量的外语单词等。但对学校教育目标而言，既有失之于片面，且不利于学生的全面发展。他告诉记者，脑科学研究中所提出的“左右脑分工学说”是在做了胼胝体切割手术的癫痫病人身上得出此认识的，不能忽视实验条件而把它应用于正常的学生身上。他指出，某些广告鼓吹记忆法可以“开发右脑”之类的说法，是缺乏科学依据的。
中央教科所基础课程研究中心副研究员、长期致力于脑开发研究的专家蒋志峰表示：不能否认目前社会上推出的一些记忆方法，如，形象记忆法、认知策略记忆术等，对提高短时记忆有帮助。
以上就是单词突击营的全部内容，先集中看单词，而不是背单词。这个阶段7-21天。在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。一般来说，对于6级5500词汇量，可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。以这种方法突击。
