高考取消英语？英语不会退出高考，也不会被取消。以下从政策、考试模式、社会需求三个层面展开分析：政策层面：无取消计划，主科地位稳固教育部在2025年4月的新闻发布会上明确表示，当前高考综合改革中没有取消英语科目的计划。根据2027年高考改革方案，“3+1+2”模式（语文、数学、外语为必考科目，物理或历史为首选科目，那么，高考取消英语？一起来了解一下吧。
相关部门回应英语暂不取消主科地位，但会优化考试形式与分值。
教育部门多次明确表示不会取消英语主科地位，不过强调英语应回归语言工具属性，同时推动教学改革。具体措施如下：一是降低分值占比，部分地区高考英语分值从150分降至120分，以此减少学生的学业压力。二是调整课时比重，规定外语课时占比为6%-8%，低于语文（20%-22%）和数学（13%-15%），并且体育课时占比（10%-11%）已超过英语。三是推进一年多考，借鉴SAT考试模式，将英语纳入全国统一公共考试体系，实行“一年多考”，取最高分计入高考，缓解单次考试压力。
对于英语是否踢出高考、取消主科地位存在争议。支持取消主科地位的观点认为，英语学习耗时过长（小学至高中约5200小时），多数人工作中应用率低，且城乡教育资源差异导致不公平；反对观点则指出，英语作为国际通用语言，对学术交流、职业发展仍具重要性，取消主科可能加剧教育资源分配不均，如贫困生更难获取课外培训。未来英语考试将从“选拔性测试”转向“水平测试”，弱化应试属性，强化实际应用能力培养，如听说能力。
辩证看待高考取消英语呼声，应聚焦于反对英语文化霸权、推动外语多元化，而非简单取消英语，外语多元化发展既符合时代需求，也有利于国家长远发展。具体分析如下：
一、高考外语选择的现状与英语的地位高考外语选择的多样性：高考中外语科目并非仅限于英语，还包括法语、西班牙语、日语、俄语、德语、意大利语等六门小语种。这一设置本身就体现了外语教育的多元化趋势，为学生提供了根据个人兴趣和职业规划选择不同外语的机会。
英语的重要地位：英语作为国际通用语言，在全球经济、科技、文化交流中占据重要地位。改革开放以来，我国英语教育事业与社会主义市场经济同步发展，英语能力成为许多行业的重要门槛。然而，这并不意味着英语应独占鳌头，而是需要与其他外语共同发展。
二、反对英语文化霸权，推动外语多元化英语文化霸权的弊端：英语独大可能导致文化单一性，忽视其他语言和文化价值。世界并非仅由英语国家构成，法语在非洲、加拿大，西班牙语在拉丁美洲等地区具有深远影响。推动外语多元化，有助于打破英语的文化垄断，促进文化多样性。
目前国家并没有规定高考取消英语。
英语仍是高考必考科目，与语文、数学并列为三大主科，在“3+3”或“3+1+2”高考模式中均为核心计分科目，其主科地位短期内保持稳定。不过，部分地区已启动分值调整试点，降低英语高考分值（如从150分降至120分），同时提高语文分值（如增至180分），以此平衡学科权重，缓解学生学习压力。
对于是否取消高考英语存在不同观点。支持取消或降分的人认为，英语学习耗时与实际应用脱节，仅5%就业岗位高频使用英语，而学生却投入超20%学习时间，且过度强调英语可能挤占其他学科精力，导致教育资源分配不均。反对取消的人则强调英语作为国际通用语言的工具性，对科技交流、学术研究仍不可或缺。
教育部明确表示，短期内不会取消英语主科地位，但会通过“降低分值占比”“优化考核形式”等方式，推动英语教育回归实用本质，避免“应试化”倾向。未来高考英语改革方向聚焦于“降分减负”“强化实用”，在考核形式上，将探索“社会化考试”“一年多考”等模式，允许学生自主选择考试时间和次数，成绩取最优值计入高考；高考外语科目已涵盖英语、俄语、日语等6个语种，学生可根据兴趣和职业规划选择，打破“英语独大”局面，更注重个性化和差异化教育。
日本的“新高考”改革并非完全不考英语，而是取消了专门的英语考试，引入托福、托业等7种民间英语测验来考察考生的英语水平。具体改革内容和影响如下：
改革内容取消专门英语考试：从2020年起，日本现行高考制度下的专门英语考试被取消。考生不再需要参加统一的高考英语科目考试。
引入民间英语测验：考生可以出具托福、托业等7种民间英语测试成绩单来证明英语水平。这一变化旨在更全面地测试学生的“听说读写”四项能力。
考试次数限制：考生在高三最后一年任意参加7种民间英语测试的次数最多为两次，以避免考生多次参加考试以获取高分。
改革影响考试形式变化：
改革后的高考模式更加注重学生的表述和应用能力。语文和数学考试中增加了论述问题，要求考生阅读文章、图片等资料后进行思考和判断，并用文字阐述想法。
论述题的增加使得考试形式不再局限于选择题，多选题里会出现全部都是正确答案或者都不是正确答案的可能性，增加了考试的复杂性和挑战性。
考试时间调整：
随着论述题占比的增加，考试时间也做出了相应调整。
取消英语高考不是真的。
教育部对于英语在高考中的地位有明确回应，不会取消英语的主科地位。英语作为一门重要的学科，在全球交流日益频繁的当下，具有不可忽视的作用。它不仅是学生获取国际知识、了解世界文化的重要工具，也是培养跨文化交流能力和国际视野的关键途径。
虽然教育部表示会适当调整英语的课时占比，但这并不意味着要取消英语在高考中的地位。课时占比的调整可能是基于对学生学习负担、学科均衡发展等多方面因素的综合考虑。通过合理调整课时，可以让学生有更多时间和精力投入到其他学科的学习中，同时也能保证英语学科的教学质量不受影响。
在高考分值方面，语文、数学、外语科目的分值保持不变。这进一步表明了英语在高考中的重要地位没有发生改变。高考作为我国重要的教育选拔制度，其科目设置和分值分配都是经过深思熟虑和科学论证的。英语科目的分值稳定，体现了教育部门对英语学科价值的认可，也为学生提供了明确的学习方向和目标。
因此，综合教育部的回应以及高考科目分值的设置情况来看，取消英语高考的说法是没有事实依据的。学生和家长应正确看待英语学科的学习，认识到英语在个人成长和未来发展中的重要性，合理安排学习时间和精力，努力提升英语水平。
以上就是高考取消英语的全部内容，最初提出高考取消英语科目建议的是全国人大代表、中国宇华教育集团董事局主席李光宇。提出背景与理由：李光宇认为，当前中小学学生在英语学习上投入的时间过多。以每天8小时学习时间计算，在孩子10年的关键学习期内，近五分之一（18.13%）的时间用于英语学习。基于此，他建议将英语从必修课调整为选修课，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
