初中英语考试大纲？.那么，初中英语考试大纲？一起来了解一下吧。
初中英语总复习是初中英语学习过程中的重要的一环，它不仅使学习英语知识系统化，而且能够加强学生对英语知识的理解，也可以弥补英语知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。 从整体来讲，学生要明确初中英语总复习的任务，初中英语不是简单记忆，有些学生觉得考试的基础知识太多，容易忘，感到心烦，一定要克服这个心理状态，要鼓励自己，引导好自己，要明白只要反复记忆，就能有效的记住。完整的知识学习，难免有漏洞和缺欠，要通过复习及时得到补足。还要将学过的各部分知识融会贯通，以便更好的理解和运用知识。 另外，要求学生要与老师的讲解和你的练习相结合，分类练习和综合性的强化训练相结合，做到灵活运用，触类旁通、举一反三。
从具体来讲，英语总复习要以纲为纲，以本为本，以考试标准为依据，抓好三个环节：一、注意三个前提，制定好复习计划：1，重新温习教学大纲，深刻领会其中的精神，明确教学目的和要求，增强复习的针对性性2，统揽教材，系统全面了解教学内容，把握重点、难点，明确复习范围。3，了解考试要求，明确考试形式，确定复习方法。
复习的内容可安排三个阶段：1，第一阶段：系统的复习教材2，第二阶段：总复习，分项和综合训练。包括语音、词类、句型、语法、时态、交际用语等。3，第三阶段：模拟训练，实战性的复习。
二、以教材为基础，运用多种方法1，语音的复习，归纳总结48个音标几常用字母组合的读法。掌握一些读音规则，提高辩音能力。
2，词汇的复习，系统全面的掌握十大词类的用法及其运用。加强词汇的记忆，因为词汇是英语的根，必须掌握初中英语中要求的1200多个单词。学生可以把词汇放到句子，阅读中去理解并加以运用，做到词不离句，句不离文，文不离法。达到学以致用和全面掌握的目的。
3，语法的复习，要具体掌握初中八大时态的结构和应用规则，要抓重点、关键。如在复习时态时，一般现在时重点抓主语为第三人称单数的句子的变化。在复习现在完成时时，要把握他同一般过去时的区分，说明与现在完成时连用的时间状语，要会区分持续性和非持续性动词的区别。具体做到：
1）要掌握重点语法规则，如：含有时间、条件从句中，若主语的谓语是一般将来时，那么从句的谓语要用一般现在时；宾语从句中的时态要一致，如果主句是一般现在时，那从句就得是相应的时态；如果主句是过去时，那么从句除了客观事实用一般现在时以外都要用到过去的某个时态。
2）通过背诵课本中的重点例句强化语法规则。
3）可以用联想法，用教材中典型语法例句说明后面要复习的语法现象，把有关的同一语法项知识通过归纳总结复习重现的方式串联在一起。
4，从中考题型来看，听、读、写的能力考查分量正逐渐加强，增强了对阅读能力的综合考察。从动词到完型填空，阅读理解都是以短文形式出现，这不仅是要求学生掌握所有的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。书面表达也应该多加练习，但要循序渐进。如学会把词串成句，再扩写句子，然后再进行写作练习。
三、通过月检测，模拟考试等方式检查复习效果，增强实战能力。总之。反复研究教材，把基础知识的复习和语言知识点的归纳结合，本着“以纲靠本”和“温故知新”的原则。学生扎扎实实的复习好基础知识，对单元的知识要点进行梳理，把握语言知识点，这样学生能够更好的掌握，以饱满的信心去迎接中考。
首先要肯定的是150能拿145以上说明你对英语还是很感兴趣的，但是要达到你提问的要求就要看你初中学校的水平了，大部分初中貌似只教到一般级语法和简单的听力慢速练习，另外最关键的是初中单词量，初中一般的话也就3000算很高了吧，但是大学四六级起码也得8000-10000的，当然只要求混过这个词汇量可以减少，要求高分这个词汇量是实打实的。至于托付，雅思等想拿高分起码20000以上的。所以要真的想以这些考试成绩来试初中毕业英语水平高低那就得多下点功夫了，有难度的语法，常速听力，词汇量，阅读速度等等。要移民的话找一家信誉好的中介就可以了，他们会给你办妥一切手续的，因为你只是初中，相对手续很少的，至于你说的考试之类的，大部分国家是不需要这个成绩的，高中以后才需要。
低于PETS 1，PETS 1是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平。
全国英语等级考试（Public English Test System，简称 PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。
扩展资料：
全国大学英语考试性质：
全国大学英语考试是根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。
考试合格者发给大学英语四级或六级考试合格证书，成绩优秀者注明“优秀”字样。 教育部在 1985 年批转《大学英语教学大纲》的通知中指出：“《大纲》确定的教学目的和教学要求反映了当前国家对高等专业人才外语方面的要求，是我委今后检查大学英语教学质量的依据”。
“凡执行本大纲的学校，教育部将对结束四、六级学习的学生进行统一的标准测试”。 大学英语四级和六级考试就是根据上述规定设计的，目的是测量考生是否达到了《教学大纲》中规定的大学英语四级和六级的教学要求，促进和检查《教学大纲》的贯彻执行，从而提高大学英语教学的水平。
参考资料来源：百度百科_英语分级
1. 教师资格证统考面试公告各省份自行公布，具体面试安排以所报考省份的教师资格证面试公告为准。 2. 根据教师资格证统考面试科目安排：中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。 可查看《中学教师资格考试面试大纲》了解面试考核内容。 1）学科知识与教学能力主要考查每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。 2）教师资格国考《英语学科知识与教学能力》（初级中学）笔试大纲，考试目标： ①英语学科知识与能力 具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。 ②英语学科教学知识与能力 掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。 ③英语学科教学设计能力 能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。 ④英语学科教学实施能力 理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。 ⑤英语学科教学评价知识与能力 了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。
照课程标准要求 小学800词,初中1700词不到（包括小学的,优秀毕业生2500）,高中3500词 高中加上常见的派生词（基本词性变化）共4000左右 如果完成选修教材9、10、11可达到4500 高考英语135以上的一般都达到5000词
以上就是初中英语考试大纲的全部内容。
