人教版四年级下册英语课本？如下图。2020新版小学四年级下册英语书课本教材教科书人教版 人民教育出版社 英语四年级下册义务教育教科书。英语简介：英语（英文：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。那么，人教版四年级下册英语课本？一起来了解一下吧。
《Our School》教案(一)
教学目标
让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。 this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教学重难点
教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。
教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。
2.教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。
3.教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
(二)呈现新课 (Presentation)
1.教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really verynice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie isshowing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。
译文如下
第一张图：欢迎来到我们的学校！这是我们的教室。
这么大！在你们班里有多少学生？四十五个学生。
第二张图：这里是电脑室吗？不是，这里是办公室。
第三张图：你们有图书馆吗？是的，我们有。它在二楼，请这边走。
图片下的对话是：你们有图书馆吗？是的，我们有。它在哪里？它在二楼。
扩展资料
英语：my classroom汉语：教室;我的教室;我的课堂
双语例句
1、Look! This is my classroom. I like it.
看！这是我的课室，我喜欢它。
2、This is the teacher's office, that is my classroom.
这是教师办公室，那是我的教室。
3、This is the door of my classroom.
这是我教室的门。
4、There are desks and chairs in my classroom.
在我的教室里有课桌和椅子。
参考资料：百度百科-PEP人教版小学英语四年级下册
如下图。
2020新版小学四年级下册英语书课本教材教科书人教版 人民教育出版社 英语四年级下册义务教育教科书。
英语简介：
英语（英文：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。
该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。
自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。
英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。
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我国义务教育阶段小学英语使用多种版本的英语教材，比如人教社的新目标，外研社的新标准，上海的牛津版，北师大版英语，冀教版英语等。从提问者的情况看，应该使用的是人教社的新目标《英语》。该书四年级下册英语课本第七页的内容如图所示：
第七页内容中文译文如下：
口语说话部分：
吴：看，这是我的学校。
麦克：好极了！这是图书馆吗？
吴：是的。
麦克：那是美术室吗？
吴：不是。那是音乐室。美术室在一楼。
麦克：那是电视教室吗？
吴：不是，那是电脑教室。
麦克：哇哦！你们的学校好酷啊！
吴：谢谢。
玩演部分：
大家仔细看！
那是电视教室吗？
对。
不是！那是卫生间。
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